Da Leben und Lernen sich ständig verändern, identifizierte man die Lehrkräfte schnell als zweite Zielgruppe mit Bildungsbedarf. Jeden Sommer zu Beginn des Schuljahres gab es eine siebentägige Akademie für alle Lehrkräfte, Distriktneuzugänge bekamen drei zusätzliche Tage. Ein Teil dieser Zeit wurde für Lehrertraining verwendet. Während des Schuljahres gab es weitere schülerfreie Tage, die der Weiterbildung dienten.

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