Die Idee, Schüler mehr in das Unterrichtsgeschehen einzubeziehen als nur durch Verständnisfragen seitens des Lehrers, wurde schon seit Langem im Unterricht bei uns umgesetzt. Die Schüler stimmten zum Beispiel durch farbige Kärtchen ab, die sie hochhoben, oder stellten Vermutungen an, indem sie in eine ihrer Antwort zugeordnete Ecke des Klassenzimmers gingen. Mit dem Smartphone waren nun neue Variationen möglich.

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